Профессия учителя снова в почете

26 августа прошло совещание педагогических работников Волгоградской области. На нем обсуждался статус кво нашей образовательной системы. Среди докладчиков был и ректор ВГПУ Н. К. Сергеев.
Он попытался дать ответы на самые актуальные вопросы в сфере высшего образования.
Каков, на ваш взгляд, уровень развития системы высшего образования в нашем регионе?
– В Волгоградской области сложилась сеть лучших, крепких, сильных учебных заведений разного профиля – технического, классического, медицинского, архитектурно-строительного, педагогического, спортивного, плодотворно работающих на ниве народного образования и соответствующих уровню самых высоких требований, которые предъявляются Госстандартом. Наша молодежь имеет возможность продолжить образование после окончания школы в вузах, в которых они будут получать знания из уст талантливых, достойных педагогов и ученых.
Как будет совершенствоваться система высшего образования?
– Приоритеты, расставленные сегодня в системе профессионального и высшего образования, всем известны. Это освоение новых инновационных подходов к подготовке специалистов. Это переход на многоуровневую систему. Освоение технологий подготовки бакалавров и магистров – новая проблема, которая ставит целый спектр серьезных задач перед высшей школой.
Одна из задач вузов – развитие научных школ. Только с серьезными научными исследованиями могут готовиться квалифицированные кадры. В числе критериев отбора ведущих вузов доминирует показатель развитости научных школ и степени подготовленности кадров высшей квалификации.
Одна из самых серьезных задач, стоящих перед системой наших вузов, – мониторинг и реакция на спрос рынка труда. Это нас заставляет постоянно искать и открывать новые специальности и направления подготовки специалистов. Результат этих поисков очень ярко отражается на интересе молодежи к этим специальностям. Только что закончилась кампания по набору абитуриентов в высшие учебные заведения, и сейчас во всех вузах подводятся итоги этой работы. По количеству поданных заявлений можно судить о том, что все существующие в университетах специальности вызывают большой интерес у молодежи.
Эффективна ли все-таки система ЕГЭ?
– В педагогическом университете средний конкурс – 5,5 человека на место. Самый высокий – 33 человека на место. Как видите, по заявлениям высокий конкурс был везде. Это во многом связано с внедрением механизмов аттестации выпускников через ЕГЭ. Для нас это сравнительно новая практика, мы ее осваиваем, в ней, конечно, много недостатков, но есть и свои достоинства. Одно из преимуществ ЕГЭ – ребята получают возможность поискать свое место и попробовать поступить сразу на несколько специальностей, чтобы в дальнейшем точнее выбрать свой жизненный путь. К нашей работе добавляется больше сложностей – но мы этих сложностей не боимся.
Популярна ли сейчас профессия учителя?
– Для педуниверситета главное направление научной деятельности – педагогика, психология, методика. И здесь без прямого контакта со школой, с учреждениями общего и дополнительного образования просто не обойтись. С нами сотрудничают десятки школ и колледжей. Среди них – уникальный комплекс в Михайловке на базе профессионального педагогического колледжа, блистательная школа «Олимпия» с великолепными традициями, целая плеяда замечательных школ Красноармейского района… Этот перечень можно еще долго продолжать. И, насколько мне известно, все наши вузы ориентированы на сотрудничество со школами, на работу по воспитанию и образованию наших детей и молодежи.
В Волгоградском государственном педагогическом университете производится обучение по 54 специальностям. Основной упор делается на специальности учительские – те, по которым мы готовим специалистов для школ. И очень приятно констатировать следующий факт: в этом году интерес к этим специальностям сильно вырос. Мы приняли 1600 человек на бюджет и почти 600 человек по договору. Это не только говорит о повышенном интересе молодежи к педагогическим профессиям, но еще и результат реализации грамотной политики нашего правительства в сфере образования. Следует признать, что заинтересованность молодежи вызвана еще и положительным примером, который подают им их школьные учителя своим праведным и самоотверженным трудом.